“巧”用故事情境,让数学教学更有效- 宗静

来源： 　作者：　 时间：2015-10-28

【作者】 宗静；

【机构】 江苏省如皋市丁堰镇幼儿园；

【摘要】 数学是一门抽象的科学,教师巧用、巧设故事情境,变抽象为形象,激发孩子学习兴趣,提高学习效果,是很有必要的。在教学中,教师可通过善抓数学元素,做好数学教学的情境媒介;巧改故事内容,让故事情境更好地为教学服务;精创故事情境,提高数学学习效果等方式,让数学教学更有效。
【关键词】 数学教学； 情境教学； 故事情境；

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论文摘自《中学数学教学参考》，本刊投稿咨询QQ：1978088914

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