引领师生阅读 徜徉经典海洋
来源： 作者： 时间：2015-10-19
【作者】 吴凤清；
【机构】 广西南宁经济技术开发区普罗旺斯小学；
【摘要】 阅读是语文学习的基础。"亲近母语,快乐阅读"的实验活动,渲染了良好的阅读氛围,使学生积极参与阅读。要推进阅读活动,学校可从以下几方面入手:理念引领,书香润色;营造氛围,增添兴趣;精心组织阅读活动,借助家长的力量,使教师、家长、学生三位一体,共同为阅读奠基。
【关键词】 阅读； 营造氛围； 理念引领； 兴趣；
自从参加南宁市 “亲近母语， 快乐阅读” 实验活动以来， 我校以创造阅读环境， 渲染阅读氛围为目的， 开展了丰富多彩的活动：语文教师全员参与推介课教案的设计， 撰写文章， 展示推介课； 学生写读书笔记， 制作阅读卡、 阅读报； 开展阅读表演秀、 阅读开放日等一系列活动。下面， 我简单介绍一年来我校开展实验活动的一些情况。
一、 理念引领， 书香润色办学之初， 学校根据欧式校园的特点、 办学目标定位， 培养具有深厚的中国传统文化底蕴， 又具有国际视野的一代新人， 学校倡导 “生活因阅读而精彩， 校园因读书而美丽” 的理念， 让阅读立校， 让阅读立人， 让儿童阅读走进我们的语文课堂， 走进我们的生活。2014 年， 被定为南宁市 “亲近母语， 快乐阅读” 实验学校后，学校提出阅读的总目标是每一位学生 6 年读100 本书， 每个学生都能背课标要求的 75 首诗文； 推广4 种阅读模式： 学生阅读、 师生共读、 教师阅读、 亲子共读； 营造 5 种书香氛围： 书香教师、 书香学生、 书香班级、书香家庭、 书香校园， 让阅读、 写作成为我校的一张名片。
二、 营造氛围， 增添兴趣(一)创设校园阅读环境学校环境是一片土壤， 它能养育人， 能凝聚人， 要重视校园阅读环境的创设， 根据学校的 “阳光教育” 理念，把营造书香氛围和学校校园文化建设结合起来， 让校园充满书香气。 学校的每一个楼梯口都有推荐书目的宣传内容， 每一个楼层都设有阅读主题， 一楼为中西文化交融点， 二楼为中华经典文化， 三楼为推介书目宣传长廊，四楼则为 “榜样的力量” 宣传板， 每一面墙都向学生传递阅读的气息， 引导学生浸润阅读。
论文发表《小学教学参考》 杂志投稿咨询QQ：1105665661
上一篇文章：语短情长——我如何讲《项脊轩志》
下一篇文章：《地理学论文写作》评述
