童趣探微:重读《 从百草园到三味书屋》
来源： 作者： 时间：2015-10-16
【作者】 陈晓兵；
【机构】 江苏省南通市越江中学；
【摘要】 <正>苏教版语文七年级下册选用了鲁迅《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》一文。全文写了两个地方的生活,记叙了作者在百草园和三味书屋的诸多趣事。主人公"我"的活动贯串于上述两地,通过对"我"的行为分析,我们可以体会到作为孩童的"我"身上所具有的顽劣,怀揣的一颗追求自由的"童心",以及由此引申出的游玩、娱乐带来的童趣意味。作者从百草园写起,开篇即点明"那时却是我的乐园"。
【关键词】 三味书屋； 《朝花夕拾》； 苏教版； 行为分析； 百草园； 不谙世事； 皂荚树； 封建教育；
苏教版语文七年级下册选用了鲁迅《朝花夕拾》 中的 《从百草园到三味书屋》 一文。全文写了两个地方的生活， 记叙了作者在百草园和三味书屋的诸多趣事。主人公“我” 的活动贯串于上述两地， 通过对“我” 的行为分析， 我们可以体会到作为孩童的“我” 身上所具有的顽劣， 怀揣的一颗追求自由的“童心” ， 以及由此引申出的游玩、 娱乐带来的童趣意味。作者从百草园写起， 开篇即点明“那时却是我的乐园” 。接着借助一半的篇幅表现了由此获得的乐趣。写三味书屋的生活， 融合了作者不同的生活感受， 浑噩、 压抑、 轻松、 快乐……纵观两地生活， 笔者认为， 主人公“我” 内心对童趣的渴求犹如路标一般引领着读者去探索微观和宏观世界的奥秘。
一、 自然生命的关注百草园， 很大， 菜畦、 石井栏、 皂荚树、 桑葚、菜花使得百草园一年四季都不单调， 何首乌藤和木莲藤相互纠缠着乐趣， 何首乌、 木莲、 覆盆子的果实在“我” 眼里有着视觉乐趣、 传奇情趣、 味觉美趣， 当品到又酸又甜的覆盆子小球，难怪 “我” 要啧啧称奇道 :“色味都比桑葚要好得远” 。三味书屋后面的园， 规模较之百草园要小些， 不过腊梅花、 桂花树成就了“我” 美好的回忆。通过对自然的关注 ， “我” 眼中无论是百草园还是三味书屋后面的园都不枯燥， 它们在不同的季节丰富了 “我” 生活的意趣。
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