高中英语诗歌教学课的反思

来源：　作者：　时间：2015-10-16

【作者】陈卫萍；

【机构】浙江省天台县平桥第二中学；

【摘要】诗歌作为文学的精华,对于语言的学习起着十分重要的作用。无论是外语还是母语,利用诗歌进行语言的学习,不仅可以体会到诗歌中蕴含的语言的人文性和文学性,还能够培养学生的语感,感受语言的魅力。但是诗歌教学中也会存在很多问题,一方面,英文诗歌的教学很难掌握,另一方面,诗歌教学对于高考来说意义不大。究竟英文的诗歌教学应该如何进行,通过一节课的教学,笔者获得了一些认识,也进行了一定的反思。

【关键词】高中英语；诗歌；课堂教学；

高中语文的课已经涉及到了很多中国诗歌和汉译的外国诗歌，这在一定程度上促进了学生对诗歌的了解，对于诗歌的语言和诗歌的型态有了一定的了解。然而，在高中英语课堂之中，由于学生认知水平和教学的限制，教师很难用诗歌来进行有效的英语教学，以促进学生英语综合水平的提高。在现行的高中英语教材中，英语诗歌所占的比例很低，涉及到的英文诗歌也很少，这或多或少对于高中英语诗歌的教学造成了一定的困难。笔者先来分享一下自己在高中英语诗歌教学课中的一些反思。

一、学生在西方文化知识上的欠缺

英文诗歌有其广博的文化底蕴，它直接反映出了英语文化的发展历程与发展的现状。从其内容来看，也体现了英语国家人们的生活、自然、社会等相关方面的情感态度以及人生思考。要让学生充分理解一部英语诗歌讲述了什么，就需要让学生了解除英语诗歌本身以外，还有其创作的时代背景，作者的生活状态等等。学生长期受到中国的风俗习惯和文化环境的影响，再加上对西方文化知识上的缺失，有时候很难理解一首诗所表达的内涵。

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