文化观念下数学文本的课堂诠释_王芳

来源： 　作者：　 时间：2015-09-14

【摘要】 <正> 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与《普通高中数学课程标准(实验)》一致肯定了数学的文化价值,都提出了对“数学文化”的学习要求。由于学生主要是通过课堂来学习数学知识,张奠宙先生认为“数学文化必须走进课堂”。确实,数学具有独特的文化内涵, 更多还原

【关键词】 波利亚； 解题过程； 高中数学课程； 符号语言； 第五公设； 数形结合； 现实生活； 思维过程； 教学用语； 平面向量；

 

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