幼儿园开展圈类体育游戏活动的价值与策略
来源： 作者： 时间：2021-04-21
摘要：本文首先简单阐述了幼儿园开展圈类体育游戏活动的价值，接下来提出了幼儿园开展圈类体育游戏活动的策略：设计游戏活动，激发幼儿玩圈兴趣；传授玩圈方法，推动幼儿自主探究；尝试一物多玩，培养幼儿创造能力。
关键词：幼儿园,圈类体育游戏,价值与策略
圈类体育游戏活动是幼儿最喜欢的活动之一，孩子们对塑料圈的简单玩法有一定的经验，在此基础上他们会变换玩法，通过多样组合实现一物多玩。在开展圈类体育活动时，我们要用游戏的形式激发幼儿玩圈的兴趣；通过传授玩圈的基本方法，引导幼儿不断进行自主探究；尝试开展“一物多玩”的活动，在不断变换玩法中培养幼儿的无限创造力。对此，本文将结合圈类体育游戏活动的开展情况进行简单地分析与探讨。
一、幼儿园开展圈类体育游戏活动的价值
塑料圈是幼儿最为熟悉的游戏材料之一，由于初级的玩法较为简单，易于幼儿接受与理解，因此可以有效调动幼儿参与体育活动的积极性与主动性；从圈类体育游戏活动的价值来看，因圈类材料具有一定的可变性及探索性，因此有利于幼儿教师组织与开展“一物多玩”的活动，对于培养幼儿的探究能力、发展其创新思维具有重要价值。在实践探索中，教师带领孩子们进行各种尝试，如将塑料圈套在手腕上转动，像玩呼啦圈那样放在胸部或腰部转动；当然，对于爱跳爱跑的孩子们来讲，他们可能更喜欢追着圈跑，或者在地上滚圈玩；有的孩子还会和小伙伴一起玩跳圈的比赛游戏等。幼儿参与圈类体育游戏活动，既可以提升运动能力，促进身体动作发展，还能通过“一物多玩”有效提升创造力。
二、幼儿园开展圈类体育游戏活动的策略
（一）设计游戏活动，激发幼儿玩圈兴趣
在课程游戏化教育改革背景下，幼儿园课程的实施“以游戏为基本活动”。在开展圈类体育活动时，我们也设计了大量的圈类体育游戏，通过游戏的方式激发孩子们的玩圈兴趣，调动他们的积极性与主动性。在参与圈类体育活动的初期阶段，幼儿教师可以利用塑料圈开展一些趣味性强的游戏，让孩子们感受玩圈的快乐，并在游戏中熟悉圈类材料的特点，从而喜欢上圈类体育活动，进而产生浓厚的玩圈兴趣，引发他们自主探究的热情。如有的教师在班级里开展了以圈为玩教具的体育活动，并根据塑料圈的特点设计了转圈比赛、跳圈乐、赶小猪、沙包过圈等游戏。游戏活动中，孩子们用圈赶球，你追我赶，好不热闹!通过游戏活动培养了孩子们的玩圈兴趣，他们有的主动对教师说：“请老师教教我怎么转圈吧。”由此可见，游戏活动在激发幼儿玩圈的兴趣方面起到了重要的推动作用。布卢姆曾经说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。在开展圈类体育活动前，我们首先要通过游戏来激起孩子们对圈类材料的学习兴趣。
（二）传授玩圈方法，推动幼儿自主探究
以玩呼啦圈为例，有的教师重视转圈方法的传授，并通过边讲解边示范的方式使教学更加直观，易于幼儿理解与模仿。很多具有运动天赋的孩子转了几下就掌握了动作要领，并能自如转圈了。有的孩子身体动作协调能力不好，呼啦圈在胸部、腰部没转几下就掉下来了，但是他们在与小伙伴共同学习的过程中，很主动地观察小伙伴的具体操作方法，如双手应该握在什么位置？双脚是怎样站位的？身体又是如何扭动的？等等。通过模仿小伙伴的动作，很多孩子也迅速掌握了动作要领。教师传授玩圈的方法，并让运动能力强的幼儿带动运动能力一般的幼儿，可以有效调动幼儿学习的主动性，培养幼儿积极的学习态度，具体表现为孩子们在玩呼啦圈时乐于接受游戏任务、积极练习并投入全部精力到活动中去。通过玩呼啦圈孩子们自主探究的能力得到提升，使他们认识到学本领应该积极主动并掌握一定的学习方法。
（三）尝试一物多玩，培养幼儿创造能力
我们要为幼儿创造一个富有刺激性、挑战性的游戏环境。在玩圈活动开展了一个阶段之后，就要不断提高其难度，拓展创造的空间，以发展幼儿的创新思维。一方面教师可以创设问题情境，引导幼儿思考：塑料圈有哪些常规玩法？你认为它还可以怎样玩？把两个圈进行组合怎么玩？三个圈，更多地圈组合后又有什么样的玩法呢？……创设问题，引发幼儿思考，引起他们的认知冲突，推动他们不断思考，并将已有的玩圈经验迁移到新的游戏中来，通过创设问题情境教师为幼儿搭建创新的支架，激起了他们创新的灵感。在呼啦圈的“一物多玩”活动中，孩子们的花样转圈法更是令人赞叹：有的孩子用手、腰、脚边转边走；有的还学会了用几个呼啦圈一起在身体的不同部位转……不断创新转法，不仅调动了幼儿的思维，还有效提升了他们的想象力。
圈类体育游戏活动深受幼儿欢迎，是促进幼儿身心和谐健康发展的重要活动形式之一。在圈类体育游戏活动开展的过程中，我们要不断创新，优化教与学的过程，在培养幼儿玩圈兴趣的基础上，推动幼儿自主探究，发展他们的创造力。本文是对近年来幼儿园玩圈类体育游戏活动开展情况的经验总结，希望为相关研究与教育实践带来有益的启示。
参考文献：
[1]宋艺飞.幼儿园体育游戏存在的问题与对策探讨.青少年体育，2019（12）：133-134.
[2]姜丽.幼儿园圈类游戏课程实施的四种策略.儿童与健康，2015（10）：9-11.
本文摘自《文理导航》杂志。
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