浅谈学校党建与教育教学管理的有效融合
来源： 作者： 时间：2021-04-19
摘要：很多学校尤其是高中学校片面追求升学率，将管理的重点放在教育教学管理方面，导致学校党建工作和教育教学管理存在“两张皮”现象。如何将学校党建工作与教育教学管理的有效融合，促进学校可持续发展，是学校管理者面临的一个重要课题。本文就学校党建与教育教学管理有效融合的意义、存在的问题以及实施对策进行了探讨。
关键词：学校党建,教育教学管理,有效融合
党的十九大报告中明确指出，要加强基层党组织建设工作。《关于加强中小学校党的建设工作的意见》也明确要求，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。但调查发现，很多学校尤其是高中学校一味追求升学率，将管理重点集中于教育教学方面，而对学校党建和思想政治工作则缺乏足够重视，存在手段方法单一、队伍整体素质有待提高等问题。从长远来看，必然会制约学校的可持续发展。因此，如何将学校党建工作与教育教学管理的有效融合，推动学校综合实力提升，是学校管理者面临的一个重要课题。
一、学校党建与教育教学管理融合的意义
(一)有利于增强学校教职工的凝聚力和向心力
将学校党建与教育教学管理相结合，能够进一步发挥一线教师主人翁作用，将教师利益与发展需要，摆在学校党建思想政治工作的首位。通过有效融合，有利于教职工增强政治认同和教书育人责任感，增强凝聚力和向心力，为学校赢得更多美誉度，为学校多做贡献。
(二)有利于学校教育教学质量的提升
将学校党建思想政治工作与教育教学管理相结合，就是要让学校管理者，摆正对一线教职工的态度和认识，通过转换管理理念换位思考，优化教育教学管理，加强人文关怀和心理疏导，为教职工排忧解难和成长发展创造条件，进而激发创新力，提升教育教学质量。
二、学校党建工作与教育教学管理融合中存在的问题
(一)学校管理者重教育教学、轻党建的观念仍普遍存在
党建是一项专业性极强，对硬件设施要求较高的工作。如果该项工作不能得到学校高层管理者的重视和支持，一方面是学校党建思想政治工作本身的开展质量会受到直接影响，导致开展次数较少，工作方式单一，很难取得预期的成效；另一方面是不能充分与教育教学相融合，也就无法发挥学校党建工作的实用价值。这种“重教学，轻党建”观念的存在，是当前学校学校党建工作存在问题的根源。
(二)学校党建工作队伍的综合素质参差不齐
有的“重业务，轻党建”，对做好党建工作存在应付心理；有的工作缺乏主动性、积极性，视野不宽阔，思路不清晰；有的责任淡化，能力弱化，理论功底不厚，工作热情不高，工作上得过且过，无所作为；有的方法单一、创新不够，党建与业务脱节，无法在融合上做文章，在贴近上下功夫，实现相得益彰。
(三)学校党建内容单一化、工作形式化问题突出
目前来看，学校党建工作比较突出的问题就是形式化和单一化，不能根据当前学校教育教学任务、教职工思想状态以及教职工的成长和发展等实际来确定工作内容和方法。很多党建工作者将党建工作当成了一项任务，未能提前做好调研，内容单调方法单一，群众参与积极性不高，无法做到把学校党建工作与教育教学管理有机融合。
三、学校党建与学校教育教学管理融合的对策
(一)上下联动，创造融合良好环境
学校领导对学校党建工作的重视，是推动学校党建与教育教学管理融合的前提。首先，学校领导要高度重视，从政策以及人力财力物力上积极支持党建工作；其次，要加强上下联动，部门协作，确保党建工作高质量开展。再次，要强化党建工作人员责任和创新意识，保证党建工作开展有声有色。
(二)了解诉求，把握党建工作方向
首先要找准思想政治工作融入学校教育教学管理的切入点。找准切入点的前提在于合理安排支部工作并有适当的超前性。其次要在实际工作中重点解决两者融合中出现的问题。要着眼未来，在党建思想政治工作中要注意突出重点突破难点，对融合过程中所产生的冲突和摩擦，要通过系统规范的制度体系和相互协调机制加以解决。
(三)创新方法，实现有效融合
首先，党建要围绕学校全年工作总目标总任务开展工作，创新活动载体，服务教育教学；其次，要将主题活动与阶段活动结合起来抓，各部门要根据实际情况用阶段活动来解决一些实际中遇到的问题。只有创新方法，将党建工作融入到教育教学的各个方面，两者才能实现有效融合。
(四)加强建设，提高工作融合能力
首先要健全“双培养”机制，把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干，通过引入新鲜血液，不断提高组织的号召力和战斗力；其次要不断充电学习，定期聘请党校教授、党建专家，到学校开展讲座，提高党建工作者的思想觉悟和工作能力；再次要定期反思善于总结，实现学校党建与教育教学管理融合发展。
参考文献：
[1]乔艳.浅谈企业党建与经营管理的有机融合[J].商业文化：上半月，2012（3）.
[2]梁昌东.企业基层党建思想政治工作与生产经营管理的有机整合实践[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2015(08):4-4.
本文摘自《文理导航》杂志。
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