浅谈国内钢琴教学中存在的问题
来源： 作者： 时间：2021-04-06
[摘要]文章以我国国内钢琴教学为分析对象，首先介绍了当前我国国内钢琴教学存在的问题，例如方法欠妥、内容偏薄、理念落后等，接着论述了如何提高钢琴教学的水平，以便可以进一步提升钢琴教学质量。
[关键词]钢琴教学,教师,学生
在当前的教育中，钢琴教育已经成了音乐教育的重要内容。对于学生而言，钢琴课堂教育可以显著提升学生的艺术修养，同时还可以进一步提升学生们的音乐素质。在这样的背景之下，钢琴教育在社会上不断普及，越来越多的学校设置了钢琴教育学习，教学规模和教学质量都有了显著提升。但是随着当前教育体制不断改革，传统钢琴教学模式已经出现了越来越多的问题，新时代对于钢琴教学提出了严峻挑战。
一、钢琴教学存在的主要问题
第一，教学方法欠妥。在当前钢琴教学中，钢琴教学依旧是以教师为主的讲授模式，授课方式是大班集体教学模式。在这样的教学模式之下，教师作为教学的绝对核心，学生们也只是机械进行听讲，这就使得师生之间难以进行有效交流，教学质量也非常堪忧。随着现代社会快速发展，现代社会对于钢琴人才有了很大提升要求，不仅仅需要具备优秀钢琴理论知识，更需要具备良好钢琴人才。在这样的变化之下，传统钢琴教学模式并不符合钢琴特色，也不利于钢琴教学的发展。在钢琴教育过程之中，教师也只是按照固定模式进行教学，这可能会忽视学生们特点，使学生们无法按照自身个性来成长，也不利于学生养成自身演奏特色。与此同时，由于课堂教学是集体授课模式，这种模式中教师只是一味将自身技能传递给学生，课堂上没有任何互动，而又由于时间和精力限制，教师不可能对每一个学生都一一进行指点。在这种模式之下，学生们对于教师熟悉程度也不高，由于每个学期都会有不同教师进行教学，这就使得学生们在课后学习中很难与教师进行交流，更不利于钢琴教育质量提升。
第二，教学内容非常偏颇。在当前钢琴教育中，教学内容难度很难进行掌握，而且有些课程内容存在着偏颇现象。随着人们越来越重视钢琴教学，这就使得越来越多学生可以参与到钢琴学习之中，而学生们素质并不统一，整体出现了层次不齐的现象。在实际教学中，教师常常很难把握教学内容，而且教师在进行教学时存在着炫耀自身弹奏技巧嫌疑，常常将一些演奏难度较大的曲目拿来教学，学生们由于基础参差不齐，对于作品领会程度也不深，在进行弹奏时难免出现生疏现象，无法熟练地对曲目进行弹奏。除此之外，很多学生在进行钢琴学习时都会学习大量演奏技巧，但是学生们却没有形成某一方面特长，这就使得学生们非常平庸，在学习新知识之后常常会遗忘旧知识，学习内容领悟度并不深透。
第三，教学理念相对落后。由于长期受应试教育思想影响，钢琴教学理念一直都存在着落后于时代发展的局面。在当前钢琴教学中，钢琴教学更重要的是为了帮助学生通过考试，而并不是为了培养学生活跃思维和勇于创新的精神。在当前钢琴教学中，对于钢琴评价标准也存在一定偏差，依然是以考核学生学习成果作为唯一评判指标。在学习中，很多家长认为通过学习钢琴获得证书可以有助于学生升学，这就使得钢琴学习只是为了帮助学生进入更好学校。在这样的理念指导之下，学生们学习钢琴并不是由于自身兴趣爱好或者是发展需求，导致一些学生在学习过程中很可能会出现叛逆心理，使他们对钢琴产生厌恶心态，甚至可能会存在放弃钢琴学习的思想。除此之外，钢琴教师在进行教学时也只是关注教学进度，忽视了学生真正实际需求。由于当前一些教师在校外进行兼职，学校教学反而成了一些教师的副业，这就使得教学在一些老师眼中是一种负担。很多教师按部就班进行教学，并不会针对学生的个性来采取不同教学方法，这就使得教学质量非常堪忧，教学理念非常落后。
第四，教学只重视技巧而忽视了本质。在当前教学之中，教师也只是单纯教授学生如何进行钢琴弹奏，而对于弹奏曲目内涵并没有向学生进行讲授。在这种模式之下，学生们也只是单纯掌握了弹奏的方法，并没有真正领会弹奏曲目的情感，如果换一个曲风常常会使得学生们感到无所适从。
二、提高钢琴教学水平的对策
第一，转变传统集体授课模式。在进行钢琴教学时，钢琴教学不宜采用集体授课模式，可以通过小组授课模式来进行教学。通过以小组为单元授课模式，教师可以针对不同组员设置不同教学内容，通过个性化教学来更好地提升教学质量。
第二，制定更加科学合理的教学大纲。在进行教学过程之中，教师需要形成以学生为中心的教学理念，提倡多学科知识融合教学大纲，需要综合不同学生特点，从学生实际出发，这样才能更好的制定出科学有效的大纲。在进行大纲制定时还需要根据教学进展来对大纲进行修缮，以便可以指着大纲更好地符合学生的成长。
第三，不断更新教育理念。在进行教学过程之中，需要摒弃传统与考核为目标的评价标准，应当以学生综合音乐素养作为最终评价标准。在教学的过程之中，教师需要充分挖掘学生们的特长，鼓励学生根据自身的特色来进行钢琴的演奏，这样可以帮助学生更好地去进行学习，触发学生心中对于钢琴学习的欲望。与此同时，教师在进行教学的过程中还需要博采众长，以提升自身的技能，加强与学生们之间的交流，充分尊重学生们的见解，大胆支持学生进行创新。
综上所述，在进行钢琴教学过程之中，国内钢琴教学存在着方法欠妥、内容浅薄、理念落后等各种问题，需要不断加以改进，以便可以更好地为学生提供高质量的教学内容。
参考文献：
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本文摘自《文理导航》杂志。
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