加强和改进大学新生思想政治教育探究
来源： 作者： 时间：2020-06-09
[摘要]大学新生思想政治教育工作是后期教育工作的开端，是大学生思想政治工作的重要组成部分。作为刚步入大学校园的新生，他们的思想观念充满着未知性和不确定性，给思想政治教育工作带来一定挑战。因此，高校应根据新生特点，整合资源，进一步加强和改进新生思想政治教育工作，提高教育实效。
[关键词]新生,高校,思想政治教育
大学生是祖国的未来，民族的希望，做好大学生思想政治教育工作是一项重大而紧迫的任务。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有战略意义。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。大学新生这一“特殊”群体的思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治教育工作的起点和关键环节，是高校学生教育管理工作的重中之重。立足于新时代高校新生的特点，有针对性地开展新生思想政治教育工作尤为迫切和重要。
一、高校新生的特点
（一）环境转变带来的不适应性
新生入学之初，学习环境和生活环境与高中时代截然不同。学生来到陌生的城市，与不同地域、不同民族、不同家庭情况的陌生同学集体学习、生活，心理负担加重，难免会产生紧张情绪和不适应性。
（二）目标不明带来的迷茫困惑
中学阶段，学习成绩是学生关注的重点，高考是学生明确的奋斗目标。进入大学后，升学考试的压力不复存在，学习方式由被动学习向主动学习转变，对刚接触的专业知识不了解，学习目标和职业规划尚未形成，在不同程度上存在理想信念缺失的问题。
（三）网络发展带来的思想冲击
网络已日益成为大学生接收信息的主要载体，由于网络信息的多元化，大学生易受各种不同思想文化的渗透和冲击，加之新生的自我约束能力和辨别能力较弱，容易迷失自我。
二、高校新生思想政治教育工作现状
（一）内容偏重政治教育新生思想政治教育以军事教学、国防教育和政治理论课为主，对新生的思想关注不够。应以学生为本，了解新生所思、所想、所求、所虑、所惑，掌握他们的思想动态，有针对性地开展理想信念、民族精神、道德品质、政治信仰等方面的思政教育。
（二）形式比较单一
思想政治教育内容理论性较强，以传统的“第一课堂”教学为主，“第二课堂”实践教育明显不足。这种教育方式缺乏互动性、参与性，很难在短时间内渗透学生思想深处，达不到预期效果。
（三）教育工作者专业化不足
当前高校新生的思想政治教育队伍主要由辅导员和马克思主义学院教师组成。辅导员自身专业背景各不相同，承担着大量的学生管理工作任务，缺乏思政教育领域的专业知识。马克思主义学院教师偏重专业理论教学，缺乏与学生的交流。这些局限性限制了新生思想政治教育的专业性和实效性。
三、加强和改进高校新生思想政治教育工作对策
（一）丰富课堂教学内容
坚守思想政治理论课这一主阵地，用先进的思想武装大学新生的头脑。此外，将思想政治教育内容融入新生相关课程教学中，在把握课堂教学知识点的基础上，紧密结合时政和社会动态，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，充分利用多媒体、视频等多种教学方法，增强课堂教学效果。
（二）深入开展社会实践
社会实践是教育的第二课堂，引导新生走出校门、积极参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。这样不仅可以激发新生对思想政治教育的兴趣，还可以引导新生在实践活动中受教育、长才干、立品格。
（三）加强思政教育队伍建设
辅导员作为学生工作者和管理者，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，是新生接受思政教育的引路人。要加强辅导员的业务培训，培养专业化辅导员队伍，选拔推荐业务骨干进一步深造。
（四）发挥党团组织作用
优秀党员、团员和学生干部是新生思政教育的重要力量和得力助手，要充分发挥他们在大学生同辈群体中的指引、号召和桥梁作用。鼓励新生党团组织到宿舍、社团里，激发兴趣，增强交流，使新生在参加课外活动中自觉接受思想政治教育。此外，要积极发展新生党员，一方面促进新生提高自我要求、不断奋进；另一方面树立模范典型，实现共同进步。
（五）重视新媒体手段
创新新媒体引导形式，发展网络育人阵地，利用校园网页、App、公众号、微博、微信、QQ、易班平台等网络新媒体手段，以新生乐于接受的方式，积极开展丰富的网络思想政治教育活动，形成线上线下教育合力。
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本文摘自《文理导航》杂志。
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