来源： 作者： 时间：2020-03-23
摘要：新媒体时代背景下，信息资源的传播方式多样，也形成了多种途径，这给予媒体相关的专业形成了多种发展契机。高职院校在专业设置与专业人才培养上有了更多的需求，以新闻采编与制作专业为例，在新媒体时代下，新闻采编与制作专业在人才培养机制上更具有优势，但同时，其专业建设还存在一定的不足，包括专业定位的准确性不高、行业联系不足等。因此在新媒体时代想要推动高职院校专业建设还需要更加深入的进行改革研究，从师资队伍、教学设备、教材内容等多个方面加强专业建设质量。
关键词：新媒体时代,高职院校,新闻采编与制作专业
高职院校作为人才培养的主要阵地，其在不同专业人才的培养上具有不同的针对性，新闻采编与制作专业人才的培养需要与时俱进，在当前新媒体时代背景下，新闻采编与制作专业在教学目的、教学理念、教学措施上都进行了改革，但从该专业的人才定位与人才培养大方向上来看，依旧存在着许多问题，难以真正与新媒体时代相契合，也不利于学生的就业与发展。为此，高职院校新闻采编与制作专业建设还需要进行深入改革，以新媒体时代为背景与专业建设依据进行创新改革。
一 新媒体时代为高职院校专业建设形成的良好基础
新媒体时代背景下，社会对于新媒体工具的应用与新闻媒体信息资源的获取需求都在增多，这为许多专业提供了新的发展方向，也奠定了社会需求方向。在新媒体时代背景下，高职院校的专业建设需要进行改革与发展，这样才能够更好的顺应新媒体时代的时代需求。以高职院校新闻采编与制作专业为例，其在专业建设上能够以新媒体时代为背景创新教学方式，丰富教学资源，使得新闻采编与制作专业能够更加适应当前的社会需求与时代背景，也有利于为新闻采编与制作专业学生提供更多的就业机会。高职院校专业建设中，新媒体时代作为一种新的时代背景，其本身存在一定推动力，能够推动高职院校新闻采编与制作专业的专业建设与改革，使其更加具有适应性与创新性，同时，新媒体时代为高职院校专业建设形成了很好的后备力量，其提供了良好的就业市场与市场需求，有利于高职院校新闻采编与制作专业人才的良性就业，也更坚定的为高职院校专业建设改革提供动力。
就当前高职院校新闻采编与制作专业的人才培养理念与培养途径而言，其与时代相接轨的程度是不足的，而新媒体时代在信息碎片化与信息更替性上较大，其需求具有信息敏感度的专业人才形成信息收集与传递，因此在新媒体时代背景下，高职院校新闻采编与制作专业的专业建设是势在必行的，只有真正落实好专业建设与专业改革，才能够培养具有社会适应性与良好专业能力的专业人才。
二 新媒体时代高职院校专业建设现状与不足
新媒体时代背景下，高职院校的专业建设与专业改革进入了一个新的阶段，其需要与当前的时代背景与社会需求相适应，才能够更好的与社会相接轨，培养具有实际应用能力与较高专业技能的应用型人才。新媒体时代突出了其新媒体的广泛性，在媒体工具与媒体信息的传播上也更加丰富，这为高职院校新媒体相关专业的专业建设与专业改革提供了新的思路，以高职院校新闻采编与制作专业为例，其在新闻采编与新闻制作上的专业理念与新媒体时代相适应，但在专业课程与专业教学模式上是否也能够适应新媒体时代需求，人才培养与时代需求是否形成对接还有待商榷。
当前高职院校新闻采编与制作专业在专业建设上已经取得一定成就，包括在专业课程教学资源上实现了网络化教学，教学信息的共享渠道得到良好建设，给学生提供了更加充分的学习资源与学习空间，另外，在教学方式上摆脱了专业的教学模式，教学方式的数字化模式成为主流，不仅提高了课程专业性，也提高了学生学习的积极性。这是高职院校新闻采编与制作专业在新媒体时代背景下进行的专业建设与专业改革，也为新闻采编与制作专业提供了更多人才发展与就业途径，是合理适应与接轨新时代社会需求的一种良好方式。但也不可忽视当前高职院校专业建设中仍存在的一些不足之处，其影响了新闻采编与制作专业在新媒体时代的有利发展，形成了多种限制，造成新闻采编与制作专业人才的不适应性。为此，还需要就当前新闻采编与制作专业的专业建设中存在的不足进行具体分析。
（一） 专业定位不准确
高职院校新闻采编与制作专业在专业定位上的不明确、不准确造成专业人才培养的不到位是主要因素，新媒体时代背景下，高职院校新闻采编与制作专业的人才培养需要更加与时代接轨，适应当前的社会需求与时代发展需求。新闻采编与制作专业在专业定位上存在老套化，以传统的专业发展方向为专业定位，限制了学生的发展前景，在专业的教学广泛性上也较为局限，不利于学生的未来就业与发展。传统的专业定位更加偏向于就业，以培养学生新闻采编与制作专业技能为主，通过培养学生专业技能形成良好就业前景。但在当前新媒体时代背景下，学生的技能学习与专业适应能力不能混为一谈，具有专业技能而不能够应用，缺乏实践经验的学生也难以获得良好就业市场。所以高职院校新闻采编与制作专业在专业建设中就其专业定位还需要进一步优化改革，真正适应新媒体时代与社会需求。
（二） 专业教学与行业联系不紧密
高职院校新闻采编与制作专业在专业教学上更加重视教学广泛性，以基础教学与专业教学结合的方式为学生提供全面性的教育资源。但从另一个方面来看，新媒体时代背景下，时代需求与社会需求是否得到满足，这其实还有很大的不足。新闻采编与制作专业当前在专业教学上更加注重教学理论知识，从理论层面丰富学生，加以实践检验与练习。但忽视了一个重点，新媒体时代背景需要的人才应是具有实际应用能力的，其需要了解新闻行业，能够适应行业发展需求。而当前高职院校新闻采编与制作专业在专业教学上忽视了与行业的联系，一味通过提高学生专业技能而忽视就业技能难以真正有效培养学生，也不利于学生的良性就业。
（三） 师资队伍专业经验缺乏
高职院校新闻采编与制作专业在当前新媒体时代背景下受到了更多的重视，其专业发展方向更加全面，教学全面性更高，这需要教师能够提供给学生良好的教学资源，以其实践能力与专业经验教育培养学生。但高职院校在师资队伍建设上本身存在一定不足，许多专业教师本身不具有实践经验，更多是长期从事教育教学工作的教育专家，由于教师队伍缺少了从业经验与实践技能，所以在学生专业技能培养与实践经验交流上便较为不足，难以培养学生的社会适应性与就业从属性，不利于学生的未来就业与发展定位。
三 新媒体时代高职院校专业建设的优化对策
新媒体时代高职院校新闻采编与制作专业的专业建设与专业改革需要更加深入，以提高专业教学目的性，培养学生专业技能与实践经验，形成学成良好专业认同感为专业建设的主要方向，在专业建设与专业改革中提高发展优势，为高职院校新闻采编与制作专业学生提供良好的学习环境，形成具有相对适应性的专业建设，推动高职院校新闻采编与制作专业与新媒体时代的良好接轨。
（一） 明确专业定位，强化专业建设
高职院校新闻采编与制作专业在专业定位上需要更加明确，新媒体时代为新闻采编与制作专业提供了更多的发展契机，其专业人才的就业市场更加广泛，在良好的就业环境与发展基础上，高职院校新闻采编与制作专业如何使专业建设适应新媒体时代环境成为关键。在专业定位上，高职院校应鼓励专业人才的全面性发展、个性化发展与针对性发展，从专业教学与课程选择上给学生提供更加丰富的内容，这样既有利于新闻采编与制作专业适应新媒体环境，也有利于专业人才的良好培养。所以高职院校专业建设需要从专业定位中入手，明确专业定位，才能够有效进行专业建设。
（二） 校企合作与实践基地建设
高职院校新闻采编与制作专业在专业建设上不能忽视专业教育与行业的联系，并需要加强这种联系，为专业学生提供良好的就业途径，培养专业学生的实践技能与从业经验，这样才有利于学生的全面性发展，在新媒体时代环境中获得良好的发展前景。一方面，高职院校可以通过校企合作的方式，为新闻采编与制作专业学生提供实践机会，在学生专业学习的不同阶段为学生提供良好发展机会。另一方面，高职院校可以通过专业实践基地的建设为学生提供良好实践环境，培养学生的专业技能与实践经验。
（三） 建设教师团队，提高学生专业认同感
高职院校专业建设中，应重视以学生为主体，真正了解学生的学习意愿与学习需求，并提供良好的学习环境与学习氛围。所以从教师层面来看，需要建设一支高素质的教师队伍，从教师的从业经验与专业性上形成良好教学氛围，提供给学生更多专业层面的知识与见解，这也有利于提高学生专业认同感。一方面，新闻采编与制作专业教师需要从社会需求角度与行业需求角度形成专业化认识，并向学生分析与讲解相关内容，从而提高学生对新闻采编与制作专业的认识，并在新媒体时代环境中形成社会适应性与专业适应性。另一方面，教师应结合理论与实践进行综合教学，不仅将专业技能应用于专业知识教学中，还需要结合行业中的技能应用实例进行实践操作，可开展相关实践活动，以实践方式培养学生的专业认同感。
四 结语
新媒体时代给新闻采编与制作专业提供了良好的发展前景，在这种时代背景下，高职院校为了能够进一步推动专业建设与专业发展，需要进行专业改革，从教学内容、教学措施与教学理念各个方面形成创新与改革，这样才能够促进专业人才培养与社会的接轨效果。当前在高职院校新闻采编与制作专业中，已经能够从教学数字化、教学网络化等方面得到一定教学质量的提升，但还需要从师资队伍、教学模式与专业定位中入手，提高专业建设的科学性，形成以新媒体时代为背景的专业建设措施。
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本文摘自《文理导航》杂志。
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