例析高中数学的教材处理 陈亚琴

来源： 　作者：　 时间：2015-10-19

【作者】 陈亚琴；

【机构】 江苏省靖江市教育局教研室；

【摘要】 <正>高中数学教师在使用教材的过程中,必须要根据教材内容的特色、所学知识的特点以及学生的基础水平状况对教材进行处理和加工,用一种更有效的,学生更容易接受的方式来授课,这样才能取得更好的教学效果。从笔者的教学实际经验来看,认为在高中数学教学中对教材的加工和处理主要有以下几个方面。、
【关键词】 高中数学教师； 高中数学教学； 教材处理； 教学效果； 基础水平； 课堂教学； 地板面积； 图像化； 加工方法； 加糖；

 

文献下载地址http://wenku.baidu.com/view/0a9d5d8e6edb6f1afe001f4e

论文摘自《中学数学教学参考》，本刊投稿咨询QQ：1978088914

更多文章可登陆云投稿查看

上一篇文章：《毒木圣经》的后殖民生态解读 余娟

下一篇文章：如何在大学英语教学中培养学生的批判性思维