来源： 作者： 时间：2020-07-10
东南大学成贤学院教师评价标准
第一章 总则
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第一条 为科学、客观、公正评价我校教师教育、教学、科研、服务水平，发挥人才评价“指挥棒”作用，全面提高教师整体素质，促进教师队伍建设，特制定本资格条件。
第二条 本资格条件适用于我校在职在岗教师。
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第二章 基本条件
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第三条 思想政治要求
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，综合考核在合格以上。
任现职以来，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。
（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上。
（二）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
（三）受记过以上处分者，延迟2年以上。
（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。
第四条 继续教育要求
任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的教学与科研工作需要，完成国内外进修、社会实践和知识更新等培训任务。
第三章 讲师资格条件
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第五条 学历资历要求
（一）具备下列条件之一者，可申报讲师职务：
1．具有大学本科学历或学士学位，受聘助教职务4年以上。
2．具有第二学士学位，受聘助教职务3年以上。
3．获得硕士学位后，受聘助教职务2年以上。
（二）具有博士学位，在我校工作满3个月，经考核合格，可初定为讲师职务。
第六条专业理论要求
具有本学科较扎实的理论基础及从事教学与科学研究的能力，了解本学科发展动态。
第七条 能力业绩要求
（一）完成学校规定的教学科研、学科、专业、实验室建设等工作任务。
（二）有1年以上学生思想政治工作的经历（含兼职辅导员、班主任等），且考核合格。
（三）系统担任过1门以上课程的全部讲授工作，有1篇具有独立见解的教学总结。同时，按照教学计划要求，指导过学生实习、社会调查，指导过毕业论文、毕业设计，或指导过学生科技创新活动等。教学综合考核在良好以上。
同时，任现职期间，须满足下列条件之一：
（一）以第一作者公开发表本专业学术论文1篇以上。
（二）参加编撰正式出版的学术专著或教材，本人撰写3万字以上。
（三）获得发明专利1项以上（有证书）。
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第四章 副教授资格条件
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第八条 学历资历要求
任现职以来，须具备下列条件中第（一）条和（二）、（三）中一条：
（一）年度考核至少有1次为优秀，教学综合考核须为优秀。
（二）应具有大学本科学历和硕士以上学位，受聘讲师职务5年以上。
（三）获得博士学位后，受聘讲师职务2年以上。
第九条 专业理论要求
具有本学科系统而坚实的理论基础，比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力；能及时掌握本学科的发展前沿动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构。
第十条 专业实践要求
为了适应学院向应用型转型的需要，提高教师实践和应用能力，任现职以来，需具备下列条件中第1条和第2-3条中的一条：
1.指导社团、社会实践活动2年以上，或到企业生产服务一线实践累计达六个月以上；或有企事业单位2年以上工作经历，系统掌握企业生产、服务流程，了解企事业单位对人才培养的要求；专业性较强的专业课教师取得相应的专业资格证书或技能等级证书；
2.注重培养学生专业技能和创新创业能力，作为第一指导教师指导学生在校级以上专业技能、创新创业等竞赛中获得二等奖及以上奖励，或指导省级大学生实践创新训练项目并通过结题；
3.有一定的技术服务和研发能力，承担过企事业单位横向课题1项以上（金额单笔3万元或累计8万元以上），项目应有正式的立项报告或签订的正式协议和结题报告，并取得一定的社会效益或经济效益；或获得发明专利1项以上。
第十一条 教学业绩、成果要求
（一）系统担任过2门以上课程的全部讲授工作，其中1门为基础课或专业基础课或主干课程。同时，按照教学计划要求，指导过学生实习、创新创业、社会实践，指导过毕业论文、毕业设计等，指导过学生进行科学技术活动等，协助教授、副教授指导过研究生、青年教师等。
（二）把育人渗透到教学过程中，关心学生全面成长，善于做深入细致的思想工作，注意在教学过程中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。担任学生的思想政治教育工作，或教学、科学研究等方面的管理工作。任现职以来，兼任过1年以上班主任、辅导员、导师等学生管理工作。
（三）教学成绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段；教学态度认真严谨，经验丰富，教学观点正确，方法得当，注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著。
（四）任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核在良好以上，以教学为主的教师须为优秀。
（五）任现职以来，以第一作者公开发表过1篇以上教学研究论文。
第十二条 科研业绩、成果要求
（一）以教学为主型教师
以教学为主型教师，系指本科院校中长期从事基础课、公共课教学工作的教师。
任现职以来，须具备下列条件之一：
1．以第一作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作3篇以上；或参与编撰正式出版教材一部，其中本人编写8万字以上，同时以第一作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作2篇以上。
2．在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得过省级以上优秀教学成果奖或承担省级以上教改立项且结题（排名前2）或获得过校级优秀教学成果奖二等奖（排名第1）。
3．获省级以上教学类竞赛或校级教学类竞赛二等奖。
4．直接指导的学生毕业设计、毕业论文获得省级奖励1项。
（二）教学科研并重型教师
教学科研并重型教师，系指本科院校中从事专业课和专业基础课教学、从事科学研究工作的教师。
任现职以来，须同时具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条：
1．以第一作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作3篇以上；或撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著，本人撰写8万字以上（或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上），同时以第一作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作2篇以上。
2．主持市（厅）级以上科研课题1项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。
3．获市（厅）级以上科研成果奖1项以上（排名前2）。
（三）科研为主型教师
科研为主型教师，系指本科院校中主要从事科学研究工作的教师。其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。
任现职以来，须具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条：
1．以第一作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作4篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平学术专著，本人撰写8万字以上，同时以第一作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作2篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表。
2．主持省级以上科研项目1项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。
3．获省部级以上科研成果奖1项（排名前3）。
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第五章 教授资格条件
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第十三条 学历资历要求
学历资历须满足下列条件：
（一）应具有大学本科学历和硕士以上学位，，受聘副教授职务5年以上。
（二）任现职以来年度考核至少有1次为优秀，教学综合考核为优秀。
第十四条 专业理论要求
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。
第十五条 教学业绩、成果要求
（一）系统担任过2门以上课程的讲授工作，至少有1门为全日制本科基础课或专业基础课。
（二）须指导过青年教师或进修教师，成绩突出。
（三）教学成绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段；教学态度认真严谨、经验丰富，教学观点正确、方法得当，注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著。
（四）在教学改革、课程建设、教学法研究方面成绩突出。结合教学工作，进行科学研究，为所教的课程形成科学的体系提出建设性意见，并对提高教学质量有积极的促进作用。
（五）在学科（专业）建设中成绩突出。具有较强的教学、科研管理组织领导能力，具有学术带头人应具备的综合协调能力、团结协作能力。积极发挥学术骨干的作用，有效地组织本学科教师开展教学、科研工作。
（六）教书育人成绩突出。善于言传身教，注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风、渊博的知识教育影响学生，注意培养学生脚踏实地的务实精神，帮助学生提高自身综合素质，树立远大理想。
（七）任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核须为优秀？。
（八）任现职以来，以第一作者发表过1篇以上教学研究论文。
第十六条 科研业绩、成果要求
任现职以来，须同时具备下列条件中第（一）条和第（二）、（三）、（四）条中的一条：
（一）在核心刊物上以第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文8篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著（15万字以上）1部（或合著2部，其中至少有1部本人为第一作者，撰写部分总计在15万字以上，或主编全国通用教材1部，本人撰写15万字以上），同时在核心刊物上以第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文5篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表。
（二）主持省部级以上科研课题1项，并通过鉴定或已经完成准予结题。
（三）获省部级教学、科研成果三等奖以上奖励1项（排名前3），或获市（厅）级教学、科研成果二等奖以上奖励2项（排名前2）。
（四）发挥专业优势，从事科学技术开发、科研成果推广或农业技术推广工作，取得重大经济效益和社会效益，获得过省部级以上科研成果推广或农业技术推广表彰，或获得发明专利2项以上（有证书、排名第1）；在政府政策咨询、智库建设、科学普及、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的成绩显著，取得重大社会效益。
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第六章 附则
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第十七条 对从国内外引进、没有职称或越级申报职称的高层次人才，在满足本条件第三条前提下，可根据本人实际水平、能力和业绩成果直接申报相应级别的专业技术资格。
第十八条 本条件中所涉及的年限、数量、等级等均含本级，所涉及的任职年限、成果时间均截止到申报年度上一年年底。
第十九条 “双肩挑”教师的教学工作量可适当减少，但不得少于专职教师规定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低。
第二十条 教师参加培训进修、在职攻读学位期间，申报副教授资格的，任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%。
第二十一条 连续申报的规定：第一次参加专业技术职务评聘未获通过的人员，再次申报时，须有新成果。对连续两年参加专业技术职务评议未获通过人员，须隔一年方可再次申报。
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2020年东南大学成贤学院学生思想政治教育教师评价标准
第一章 总则
第一条 为科学、客观、公正评价我校学生思想政治教育教师工作水平和研究能力，提高学生思想政治教育教师素质，促进学生思想政治教育教师队伍建设，特制定本资格条件。
第二条 本资格条件适用于我校专职从事学生思想政治教育工作的在职在岗人员。
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第二章 基本条件
第三条 思想政治要求
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，综合考核在合格以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现以下情况之一的，从下年起延迟申报。
（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上。
（二）年度考核基本合格及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
（三）受记过以上处分者，延迟2年以上。
（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
第四条 继续教育要求
任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的教学与科研工作需要，完成国内外进修、社会实践和知识更新等培训任务。
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第三章 讲师资格条件
第五条 学历资历要求
（一）具备下列条件之一者，可申报讲师职务：
1.具有大学本科学历或学士学位，受聘助教职务4年以上。
2.具有第二学士学位，受聘助教职务3年以上。
3.获得硕士学位后，受聘助教职务2年以上。
（二）具有博士学位，在我校工作满3个月，经考核合格，可初定为讲师职务。
第六条 专业知识和工作能力要求
（一）具有一定思想政治教育专业知识，了解学生的思想发展规律，围绕学生、关照学生、服务学生，深入细致地开展学生思想政治教育工作。
（二）具有一定管理工作经验，能针对学生思想政治教育工作的特点，全面系统地开展管理工作。
第七条 工作业绩要求
任现职以来，具备下列条件：
（一）能独立开展学生思想政治教育和日常教育管理工作，认真履行岗位职责。近两年内没有出现过较大工作失误。学生或同行民主测评优良率在70%以上。
（二）在学生管理工作中取得一定成绩，所带班集体积极向上，本人或所带学生团体获得校级以上表彰或本人年度考核至少有1次为“优秀”。
第八条 科研业绩要求
任现职以来，在省级以上刊物发表过对本职工作有指导作用的研究论文1篇以上。
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第四章 副教授资格条件
第九条 学历资历要求
（一）具有本科学历和硕士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。
（二）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。
第十条 专业理论知识和工作能力要求
（一）具有宽厚的思想政治教育专业知识，熟悉学生思想政治教育工作的要求，掌握学生的思想政治教育规律，提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
（二）具有较强的组织协调能力、综合管理能力和较丰富的学生管理工作经验。能结合学生思想特点，创新工作思路和工作方法，能独立处理有关突发事件，管理工作成效显著。
第十一条 教学工作要求
任现职以来，系统讲授过1门以上思想政治理论课或形势政策教育、心理健康教育、职业发展、就业指导、国防教育等相关课程，完成学校规定的教学任务，教学效果良好。
第十二条 工作业绩要求
任现职以来，具备下列条件：
（一）针对学生关心的热点、难点问题，及时进行教育和引导，促进学生全面健康发展，积极指导毕业生就业创业。近三年内没有出现过较大工作失误。学生或同行民主测评优良率在70%以上。
（二）结合本岗位工作，独立起草过学生管理工作文件、改革方案或撰写高水平调研报告1项以上，实践效果良好。
（三）管理工作科学规范，获得过校级以上表彰且年度考核有1次为“优秀”。
第十三条 科研业绩要求
任现职以来，在省级以上刊物发表对学生思想政治教育工作有指导作用和较高水平研究论文4篇以上，其中至少1篇发表在教育类、社科类或管理类核心期刊。撰写正式出版的学生思想政治教育方面的专著或大学通用教材8万字以上，视同在省级以上刊物发表研究论文1篇（仅限视同2篇）。
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第五章 教授资格条件
第十四条 学历资历要求
（一）具有本科学历和硕士以上学位，取得副教授资格并受聘副教授职务5年以上。
第十五条 专业理论知识和工作能力要求
（一）学科理论基础和政策水平较高，熟谙思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，具有较强的学生工作能力和水平，对学生的思想政治教育有较深入的研究。
（二）具有科学的决策能力、综合管理能力和丰富的学生管理工作经验，创造性地开展学生思想政治教育和管理工作，在本校学生思想政治教育工作中作出突出贡献。
第十六条 教学工作要求
（一）任现职以来，系统讲授过2门以上思想政治理论课或形势政策教育、心理健康教育、职业发展、就业指导、国防教育等相关课程，完成学校规定的教学任务，教学效果优良。
（二）指导、培训过辅导员，为学校学生思想政治教育教师队伍建设作出突出贡献，是学校公认的学生思想政治教育领域带头人。
第十七条 工作业绩要求
任现职以来，须具备下列条件：
（一）学生管理工作思路系统、全面，工作实绩显著。近三年内没有出现过较大工作失误。学生或同行民主测评优良率在80%以上。
（二）深入、系统开展学生思想政治教育和学生管理研究，起草过重要的学生管理文件、改革方案或撰写高水平的调研报告2项以上，实践成效显著。
（三）学生管理工作实绩突出，工作经验被省级以上教育等主管部门简报宣传，或收入省级以上教育等主管部门交流文集；或本人因工作实绩突出获得市（厅）级以上表彰。
第十八条 科研业绩要求
任现职以来，具备下列条件中第（一）条和第（二）（三）条中一条：
（一）在教育类、社科类或管理类核心期刊发表对学生思想政治教育和管理工作有指导作用和较高水平研究论文8篇以上。撰写正式出版的学生思想政治教育方面的专著或大学通用教材20万字以上，视同在核心期刊发表研究论文2篇（仅限视同2篇）。
（二）承担并完成省级以上教育等主管部门的研究课题或工作课题，本人为主要承担者或组织实施者（前3名）；或主持市级以上教育等主管部门的研究课题或工作课题。研究成果有较大的改革创新力度，对高等学校学生思想政治教育工作有重要的指导作用。
（三）获得学生思想政治教育方面市（厅）级科研成果二等奖及以上奖励1项以上，或获得省（部）级科研成果奖１项以上。
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第六章 附 则
第十九条 本条件中所涉及的年限、数量、等级等均含本级，所涉及的任职年限、成果时间均截止到申报年度上一年年底。
第二十条 从其他专业技术工作岗位转至学生思想政治教育工作岗位的人员，申报高级职务资格，须从事学生思想政治教育工作满3年，申报成果中原从事专业技术工作的论文、研究成果不超过三分之一。
第二十一条 提供的论文须是独立或作为第一作者完成的本专业论文，且可在“中国期刊网”（中国知网）等论文数据库中查证到。“省级以上刊物”指省级以上有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）。“核心期刊”一般指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均仅作参考。专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版物。
第二十二条 省级课题指列入省哲学社会科学、教育科学规划的课题和省教育主管部门立项的课题。
第二十三条 奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。
第二十四条 对连续两年参加专业技术职务评议未获通过人员，须隔一年方可再次申报，再次申报时，须有新成果。
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东南大学成贤学院教育管理研究人员评价标准
第一章 总则
第一条 为科学、客观、公正评价我省高校教育管理研究人员工作水平和研究能力，提高教育管理人员素质，促进教育管理队伍建设，特制定本资格条件。
第二条 本资格条件适用于我校从事教育管理工作的在职在岗人员。
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第二章 基本条件
第三条 思想政治要求
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，爱岗敬业，管理育人。任现职以来，综合考核在合格以上。
任现职以来，现下列情况之一的，从下年起延迟申报。
（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上。
（二）年度考核基本合格及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
（三）受记过以上处分者，延迟2年以上。
（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。
第四条 继续教育要求
任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的教学与科研工作需要，完成国内外进修、社会实践和知识更新等培训任务。
第三章 助理研究员资格条件
第五条 学历资历要求
（一）具备下列条件之一者，可申报助理研究员职务：
1．具有大学本科学历或学士学位，受聘研究实习员职务4年以上。
2．具有第二学士学位，受聘研究实习员职务3年以上。
3．获得硕士学位后，受聘研究实习员职务2年以上。
（二）具有博士学位，在我校工作满3个月，经考核合格，可初定为助理研究员职务。
第六条 专业知识和工作能力要求
（一）具有一定教育管理专业知识，了解高等教育管理工作规律，能运用专业知识分析和解决管理工作中的问题。
（二）具有一定管理工作经验，能胜任本岗位管理工作。
第七条 工作业绩要求
取得研究实习员资格以来，具备下列条件：
（二）能独立完成本岗位工作，认真履行岗位职责。近两年内未出现过较大工作失误。学校民主测评优良率在70%以上。
（二）起草过有关管理文件、调研报告等。
第八条 科研业绩要求
取得研究实习员资格以来，在省级以上刊物发表对本职工作有指导作用的研究论文1篇以上。
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第四章 副研究员资格条件
第九条 学历资历要求
（一）具有大学本科以上学历和硕士以上学位，取得助理研究员资格5年以上；或获得博士学位后，取得助理研究员资格2年以上。
第十条 专业知识和工作能力要求
（一）具有宽厚的教育管理专业知识和较高的政策水平，了解国内外高等教育管理研究现状和发展趋势，掌握高等教育管理工作规律，能熟练运用专业知识分析和解决管理工作中的问题。
（二）具有较强的组织协调能力、综合管理能力和较丰富的管理工作经验，能根据学校的总体规划，提出新的工作思路、工作方法，并在实际应用中取得明显成效。
第十一条 工作业绩要求
取得助理研究员资格以来，具备下列条件：
（一）较好地完成各项工作任务，工作成效显著。近三年内未出现较大工作失误。学校民主测评优良率在70%以上。
（二）独立起草过高水平的管理文件、改革方案或撰写调研报告1项以上，实践效果良好。
（三）管理工作科学规范，获得过校级以上表彰且年度考核有1次为“优秀”。
第十二条 科研业绩要求
取得助理研究员资格以来，在省级以上刊物发表对教育管理工作有指导作用和较高水平研究论文4篇以上，其中本科院校申报人员至少1篇发表在教育类、社科类或管理类核心期刊。撰写正式出版的教育管理方面专著8万字以上，视同在省级以上刊物发表研究论文1篇（仅限视同2篇）。
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第五章 研究员资格条件
第十三条 学历资历要求
具有大学本科以上学历和硕士以上学位，取得副研究员资格5年以上。
第十四条 专业知识和工作能力要求
（一）教育管理专业知识和政策水平较高，掌握国内外教育管理研究的前沿成果和发展趋势，熟谙高等教育管理工作规律，能系统运用专业知识分析和解决管理工作中的重大问题。
（二）具有科学的决策能力、综合管理能力和丰富的管理工作经验，开拓进取，在本校事业发展中作出突出贡献。
第十五条 工作业绩要求
取得副研究员资格以来，具备下列条件：
（一）主持学校某一方面管理工作，工作思路系统全面，工作成效显著。近三年内未出现较大工作失误。学校民主测评优良率在80%以上。
（二）独立或主持制订过学校重要管理文件、发展规划、重要改革方案或撰写调研报告等2项以上，实践成效显著。
（三）管理工作实绩突出，工作经验被省级以上教育等主管部门简报宣传推广，或收入省级以上教育等主管部门交流文集；或本人因工作实绩突出获得市（厅）级以上表彰。
第十六条 科研业绩要求
取得副研究员资格以来，具备下列条件中第1条和第2—3条中一条：
（一）在教育类、社科类或管理类核心期刊发表对教育管理工作有指导作用和较高水平的研究论文8篇以上。撰写正式出版的教育管理方面的专著20万字以上，视同在核心期刊发表研究论文2篇（仅限视同2篇）。
（二）承担并完成省级以上教育等主管部门的研究课题或工作课题，本人为主要承担者或组织实施者（前3名），或主持市级以上教育等主管部门研究课题或工作课题。研究成果有较大改革创新力度，对高校管理改革有重要指导作用。
（三）本科院校申报人员获得教育管理方面市（厅）级科研成果二等奖以上奖励。
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第六章 附 则
第十七条 本条件中所涉及的年限、数量、等级等均含本级，所涉及的任职年限、成果时间均截止到申报年度上一年年底。
第十八条 从其他单位调入高等学校从事教育管理工作人员，申报教育管理研究高级职务资格，须从事教育管理工作满3年，申报成果中原从事专业技术工作的论文、研究成果不超过申报成果的三分之一。
第十九条 提供的论文须是独立或作为第一作者完成的本专业论文，且可在“中国期刊网”（中国知网）等论文数据库中查证到。“省级以上刊物”指省级以上有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）。“核心期刊”一般指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均仅作参考。专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版物。
第二十条 省级课题指列入省哲学社会科学、教育科学规划的课题和省教育主管部门立项的课题。
第二十一条 奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。
第二十二条 对连续两年参加专业技术职务评议未获通过人员，须隔一年方可再次申报，再次申报时，须有新成果。
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东南大学成贤学院实验技术人员评价标准
第 一 章 总 则
第一条 资格标准
具有本学科系统而坚实的理论基础和扎实的专业知识，具有较高的理论研究水平；熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势；具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力；具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术水平；具有较强的实验教学能力，教学实绩突出，教书育人；具有丰富的专业实践经验，在实验技术、仪器设备的改造、引进的技术和设备的使用、改造等方面，做出了显著的成绩；在组织实验工作和培养实验技术人员方面有突出的成就，具有指导下级实验技术人员的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条 适用范围
本资格条件适用于本校在职在岗的实验技术人员。
第二章 申报条件
第三条 政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现以下情况之一的，从下年起延迟申报。
（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上。
（二）年度考核基本合格及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
（三）受记过以上处分者，延迟2年以上。
（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
第四条 继续教育要求
任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的教学与科研工作需要，积极参加相应的培训进修和专业实践活动，不断提高基础理论水平和实验技术能力。
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第三章 实验师资格条件
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第五条 学历资历要求9hr云投稿中心
（一）具备下列条件之一者，可申报实验师职务： 9hr云投稿中心
1．具有大学本科学历或学士学位，受聘助理实验师职务4年以上。9hr云投稿中心
2．具有第二学士学位，受聘助理实验师职务3年以上。 9hr云投稿中心
3．获得硕士学位后，受聘助理实验师职务2年以上。9hr云投稿中心
（二）具有博士学位，在本校工作满3个月，经考核合格，可初定为实验师职务。9hr云投稿中心
第六条 专业理论要求9hr云投稿中心
具有本学科较扎实的理论基础，具有从事实验教学、科研和实验技术工作的能力，了解本学科领域国内外实验技术动态。
第七条 实验教学业绩、成果要求
（一）独立系统担任过１门以上实验课程的讲授工作，参加指导过学生实验、生产实习等实践环节，教学效果良好。同时完成学校规定的实验教学和实验技术工作。9hr云投稿中心
（二）承担有关大型精密仪器设备的安装、调试、验收及维护、检修，故障排除等技术工作；9hr云投稿中心
（三）根据教学、科研工作要求，能加工特殊的实验装置和零部件，改进有关仪器性能指标，解决某些关键性技术问题；9hr云投稿中心
（四）承担实验任务，独立拟订实验方案，独立承担实验室建设中的部分任务。9hr云投稿中心
（五）具有指导和培养下级实验技术人员的能力。
第八条 科研业绩、成果要求
任现职以来，具备下列条件之一：
（一）在省级以上期刊上独立或作为第一作者发表本专业学术论文１篇以上。9hr云投稿中心
（二）参加编撰正式出版的学术著作或教材，本人撰写３万字以上。9hr云投稿中心
（三）获得发明、专利1项以上（有证书）。
第四章 高级实验师资格条件
第九条 学历资历要求
任现职以来，须具备下列条件中第（一）条和（二）、（三）中一条：
（一）年度考核均在合格以上，并至少有一次为优秀。
（二）具有大学本科以上学历或学士以上学位取得实验师资格并受聘实验师职务5年以上。9hr云投稿中心
（三）获得博士学位后，取得实验师资格并受聘实验师职务2年以上。
第十条 专业理论要求9hr云投稿中心
具有本学科系统而坚实的理论基础、比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势。9hr云投稿中心
第十一条 实验教学业绩、成果要求9hr云投稿中心
（一）系统担任过2门以上实验课程的全部讲授工作。同时，按照教学计划要求，积极指导学生实验实习、科学技术活动等。完成学校规定的实验教学和实验技术工作。9hr云投稿中心
（二）实验、实习教学实绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展趋势和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段和实验技术手段；注意对学生实验技能的培养，提高学生的实验水平。
（三）在实验工作方面，有较强的组织管理能力，对大型精密仪器设备，能进行技术指标的鉴定工作，能制定实验室建设的中、长期规划。9hr云投稿中心
（四）能解决本学科实验工作中出现的关键性技术问题，承担过本学科的重大实验工作。9hr云投稿中心
（五）具有指导和培养下级实验技术人员的能力。9hr云投稿中心
第十二条科研业绩、成果要求9hr云投稿中心
任现职以来，须具备下列条件中第（一）条和（二）、（三）、（四）条中一条：9hr云投稿中心
（一）在省级以上期刊上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文３篇以上；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术著作1部，本人撰写8万字以上（或参加编撰通用教材1部，本人编写8万字以上），同时在省级以上期刊上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文1篇以上。9hr云投稿中心
（二）主持或主要参加市（厅）级以上科研课题1项以上（前五名），并通过成果鉴定或已经完成准予结题。9hr云投稿中心
（三）获市（厅）级以上科研成果奖１项以上（有获奖证书）。9hr云投稿中心
（四）成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，并为国家或学校创造了较大的经济效益，获得市（厅）级以上成果转化方面的表彰，或获得发明、专利1项以上（有证书）。9hr云投稿中心
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第五章 正高级实验师资格条件
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第十三条 学历资历要求9hr云投稿中心
（一）具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级实验师资格并受聘高级实验师职务5年以上。
（二）任现职期间年度考核均在合格以上，并至少有一次为优秀。9hr云投稿中心
第十四条 专业理论要求9hr云投稿中心
具有本学科系统而坚实的理论基础、专业基础知识和专业实践能力，具有丰富的教学、科研实践经验和突出的教学、科研能力，掌握本学科国内外的实验技术现状和发展趋势，具有组织指导大型实验和解决关键性技术问题的能力。9hr云投稿中心
第十五条 实验教学业绩、成果要求9hr云投稿中心
（一）系统担任过2门以上实验课程的全部讲授工作，教学效果显著。同时，按照教学计划要求，积极指导学生实验实习、科学技术活动等。高质量完成学校规定的实验教学和实验技术工作。9hr云投稿中心
（二）实验、实习教学实绩突出。在教学过程中，掌握本学科发展趋势和现代科学技术的发展规律，不断改革创新教学内容，熟练掌握现代化的教学手段和实验技术手段；注重对学生实验技能的培养，提高学生的实验水平。需具备下列两个条件中的一条：9hr云投稿中心
1．指导学生获得省级及以上的优秀毕业论文奖、科技创新奖、学科竞赛奖或科技发明奖等；9hr云投稿中心
2．指导学生参加省级及以上大学生创新创业训练计划项目等。9hr云投稿中心
（三）在实验工作方面，有较强的组织管理能力，具备制定实验室建设中、长期规划的能力。9hr云投稿中心
（四）能解决本学科实验工作中出现的关键性技术问题，承担过本学科的重大实验工作。9hr云投稿中心
（五）具有指导和培养下级实验技术人员的能力。9hr云投稿中心
第十六条科研业绩、成果要求9hr云投稿中心
任现职以来，须具备下列条件中第（一）条和（二）、（三）、（四）条中一条：9hr云投稿中心
（一）在核心以上期刊上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文6篇以上，其中至少2篇以上在本学科权威期刊发表；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术著作1部，本人撰写15万字以上（或参加编撰通用教材1部，本人编写15万字以上），同时在核心以上期刊上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文4篇以上，其中至少2篇以上在本学科权威期刊发表。9hr云投稿中心
（二）主持省部级及以上课题1项以上，并通过成果鉴定或已经完成准予结题。9hr云投稿中心
（三）获省部级及以上科研成果奖1项以上（有获奖证书，排名前三）。9hr云投稿中心
（四）成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，并为国家或学校创造了较大的经济效益，获得省部级及以上成果转化方面的表彰，或获得发明、专利2项以上（有证书）。9hr云投稿中心
第 六 章 附 则
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第十七条 实验技术人员参加培训进修，在职攻读学位期间申报高级实验师资格的，任现职期间年均教学工作量不得少于规定实验教学工作量的70%。
第十八条对从国内外引进、没有职称或越级申报职称的高层次人才，在满足本条件第三条前提下，可根据本人实际水平、能力和业绩成果直接申报相应级别的专业技术资格。9hr云投稿中心
第十九条本条件中所涉及的年限、数量、等级等均含本级，所涉及的任职年限、成果时间均截止到申报年度上一年年底。
第二十条 对连续两年参加专业技术职务评议未获通过人员，须隔一年方可再次申报，再次申报时，须有新成果。9hr云投稿中心
（本文摘自东南大学成贤学院官网）9hr云投稿中心